河南園林景觀設計簡析校園景觀的幾個因素 1.簡練明快 超卓年代性從表現形式上看，學校環境以新鮮天然、幽靜典雅、規范宜人為佳。學校內的景觀規劃在滿意基本功能的前提下，易簡不易繁，易樸素大方、色彩明快、構思夸姣，從造價上來說也比較經濟，可行性強。一同考慮服務政策的要求，規劃時還應留神表現年代特征，運用現代的規劃“言語”和資料表現主題，閃現年代的風格。 2.量體裁衣 超卓特征性這一準則包含兩層含義：經過充沛運用現有地形，盡量運用本地樹種，力求超卓有必定的特征性。為了抵達這一點，在規劃時，一是從整個學校以及學校周邊大的環境分析，充沛重視表現學校文明要素，讓遠處能看到本美化地段的人一目了然;二是從小環境分析，充沛了解本美化地段緊臨的空間環境，運用各種條件來安排景觀規劃，然后構成特有的區域特征。 3.統一規劃 統一規劃學校內綠洲，無論本美化區域，仍是整個圖書館周邊，都是整個學校內美化計劃的一個部分，營建生態風光時要根據學校全體美化的具體情況來安排布局。合理選配植物品種，防止種間比賽，防止培養不適應本地氣候和土壤條件的植物應以本地樹種為主，恰當選用經過多年引種和馴化的外來植物品種。 4.尋求藝術 環境因水而翻開，商貿因水而興盛，建筑因水而靈秀，園林因水而曠幽。借用了我國古典山水畫的特征，在規劃時尋求意境，講究層次，重視人文景觀的開發。要充沛運用原有的地形地貌、水體、植被、前史文明遺址等天然、人文條件，與學校文明制造有機地結合起來，構成特有的風格。 相關推薦：鄭州園林景觀設計